Pédagogie
P : Prise de conscience
Nous ne changeons que si nous prenons conscience de l'écart existant entre notre situation et celle que nous pensons souhaitable.
Bref, si nous sommes d'accord pour dire : ce que je fais ne me convient pas, j'ai envie de faire mieux.
Les questionnements, mises en situation, vidéos, tests ou questionnaires que nous utilisons amènent les participants à cette prise de conscience.
A : Apport
C'est bien de changer, mais changer pour quoi ?
Les méthodologies, modèles, techniques, expériences vécues ou illustrations, sont autant d'éléments concrets constituants un ensemble de bonnes pratiques que nous transférons à nos clients.
E : Entrainement
Mettre en oeuvre une technique ou un comportement nécessite ...de mettre en oeuvre justement ! Que ce soit en conseil, formation ou accompagnement individuel, l'acteur principal c'est vous ; pas le consultant !
La flèche ouverte symbolise le fait que l'entrainement s'inscrit dans la durée :
- Nous privilégions des parcours de développement (par exemple en formation plutôt 3 x 1 j répartis sur 3 mois que 3 jours consécutifs) ;
- Nous y associons des plans d'actions individuels ou des travaux complémentaires à réaliser en complément du travail avec le consultant (l'approche Self-leadership est un bon exemple) ;
- et un ancrage dans le quotidien avec des accompagnements en situation ou un suivi à distance (L'approche Impact Training combinant les deux).
Et aussi...
PAE c'est la structure Parent-Adulte-Enfant de l'Analyse transactionnelle. Cela marque notre volonté de travailler avec chacun selon sa propre personnalité :
- en allant le chercher où il est ;
- pour lui apporter ce dont il a besoin ;
- en créant une relation vraie ;
- sans tomber dans les jeux et scénarios négatifs.
La démarche personnalisée c'est aussi inscrire au maximum l'action dans le temps.
